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La Disciplina Principal Integradora en la Formación del Profesional de la Educación

dc.contributor.authorLeal Rosales, Valia
dc.contributor.authorBolaño Lamotte, Yulaydis
dc.date.accessioned2024-09-03T20:36:04Z
dc.date.available2024-09-03T20:36:04Z
dc.date.issued2021-08-30
dc.descriptionA TEXTO COMPLETO
dc.description.abstractLos estudios acerca de la formación del profesional de la educación constata insuficiencias en la práctica pedagógica, expresión de la contradicción entre la orientación formativa y la intencionalidad pedagógica del docente en formación inicial, esto fundamenta la necesidad del presente estudio que va hacia la búsqueda de alternativas que promuevan su desarrollo profesional, desde lo cognitivo, que les permita transitar hacia el logro de aspiraciones profesionales y así perfeccionar su desempeño en la práctica pedagógica. El presente trabajo busca promover el desarrollo del profesional de la educación desde la concepción de la Disciplina Principal Integradora: Formación Laboral Investigativa, a partir de la instrumentación de actividades y tareas integradoras a desarrollar a través del proceso de enseñanza aprendizaje.
dc.identifier.citationLeal, et. al. La Disciplina Principal Integradora en la Formación del Profesional de la Educación. (2021). Revista De Investigación, Formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 9(2), 5. https://doi.org/10.34070/rif.v9i2.273
dc.identifier.issn1390-9789
dc.identifier.urihttps://dspace.formacion.edu.ec/handle/123456789/949
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Superior Tecnológico de Formación Profesional, Administrativa y Comercial
dc.relation.ispartofseriesagosto 2021
dc.subjectIntegración
dc.subjectDisciplina principal integradora
dc.subjectEjercicios integradores
dc.titleLa Disciplina Principal Integradora en la Formación del Profesional de la Educación
dc.typeArticle
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